Perception, émotions et addiction chez l’enfant en soins dentaires sous sédation consciente inhalée (MEOPA) : étude qualitative par le dessin - MEOPA

Objectif(s) de la recherche et intérêt pour la santé publique

Finalité de l'étude

Objectifs poursuivis

Domaines médicaux investigués

Bénéfices attendus

La prise en charge de la douleur et de l’anxiété en odontologie pédiatrique est un enjeu central pour assurer des soins de qualité et instaurer une relation de confiance durable entre l’enfant et le soignant. Le MEOPA (Mélange Équimolaire d’Oxygène et de Protoxyde d’Azote) est largement utilisé en dentisterie pédiatrique pour ses propriétés anxiolytiques, antalgiques et sédatives modérées.
Bien qu’il soit reconnu pour faciliter les soins chez l’enfant, les effets du MEOPA sur les émotions, la perception des soins et l’émergence éventuelle de comportements de type addictif sont encore peu explorés. Certaines études suggèrent un impact comportemental positif à long terme, notamment une amélioration durable de la coopération lors de visites ultérieures.
En pratique clinique, il n’est pas rare d’observer des enfants qui, après une expérience positive avec le MEOPA, refusent ultérieurement les soins sans son utilisation, alors même qu’ils pourraient être coopérants sans aide pharmacologique.
La parole de l’enfant en contexte médical est souvent difficile à recueillir, notamment chez les plus jeunes. Le dessin constitue un outil reconnu en psychologie de l’enfant, permettant d’accéder à son vécu émotionnel, à ses représentations et à ses ressentis de manière plus libre et spontanée. Une étude menée en odontologie pédiatrique a montré que les dessins réalisés à l’issue d’une première séance de soin étaient corrélés aux niveaux de détresse émotionnelle mesurés – selon les échelles CD:H, SEM et Frankl – suggérant que le dessin peut révéler le ressenti affectif de l’enfant en situation de soin dentaire.
Si cette méthode est largement utilisée pour explorer l'expérience subjective de l'enfant dans divers contextes médicaux, elle reste à ce jour peu exploitée pour évaluer l'effet émotionnel d'une sédation consciente par le MEOPA. L’articulation entre l’expérience sensorielle induite par le MEOPA et les émotions exprimées par le biais du dessin n’a à ce jour fait l’objet d’aucune étude qualitative approfondie.
Cette étude vise ainsi à mieux comprendre l’expérience vécue par l’enfant lors de soins dentaires sous MEOPA à travers l’analyse de ses productions graphiques.
Elle s’inscrit dans une démarche de recherche qualitative centrée sur la subjectivité de l’enfant, avec pour ambition de contribuer à une prise en charge plus humaine, plus éthique et mieux adaptée aux besoins émotionnels des jeunes patients.

L'objectif principal est d'évaluer le ressenti des enfants de 4 à 12 ans face à l’utilisation de la sédation consciente inhalée à travers l’interprétation de leurs dessins et leurs réponses aux questions.

Cette étude vise à : mieux comprendre les enfants soignés sous MEOPA, identifier des signes d’accoutumance et améliorer l’information aux enfants et aux parents (pas de signes d’accoutumance, refus d’être traité sans MEOPA).